1 – Objectifs
L’objectif à travers ce savoir est de rendre les étudiants conscients des enjeux du confort et de l’accessibilité des bâtiments. Mais également les sensibiliser à la réglementation pour promouvoir la santé et le bien-être tout en répondant aux enjeux sociétaux et environnementaux.
2 - Programme
Cette unité d'enseignement comprend :
- L’accessibilité des personnes ;
- Le confort des personnes.
a - S 6.1 – ACCESSIBILITÉ DES PERSONNES
Rendre des bâtiments accessibles pour tous est un gage d’inclusion sociale et d’égalité des chances. Il est important de connaître :
- Les différents types de handicaps ;
- Les caractéristiques et dimensions des locaux et équipements fixes ;
- L’accessibilité et l’adaptabilité des constructions aux personnes en situation de handicap.
Cette thématique permet aux candidats :
- D’expliciter les exigences réglementaires et normatives ;
- D’identifier les locaux soumis à la réglementation ;
- D’identifier les dimensions (enveloppes et les aires de manœuvre d’une personne en situation de handicap) ;
- De repérer les non-conformités d’un projet ;
- Mettre en relation les dispositions prévues avec les différents types de handicap ;
- Dimensionner des ouvrages et équipements permettant l’accessibilité.
b - S 6.2 – CONFORT DES PERSONNES
Ce cours du BTS permet de comprendre les concepts et les techniques pour concevoir des bâtiments avec un confort thermique optimal, une acoustique équilibrée et une excellente qualité d’air. Le tout pour créer des espaces de vie ou de travail sains et épanouissants. Il comprend l’apprentissage :
- Du confort thermique avec les échanges thermiques des matériaux ;
- La propriété thermique des matériaux ;
- La réglementation thermique ;
- La performance énergétique globale de l’enveloppe d’un bâtiment ;
- L’hygrométrie ;
- L’isolation intérieure, extérieure ou intégrée ;
- Le confort acoustique avec les notions d’acoustique et grandeurs caractéristiques des bruits ;
- Les modes de propagation d’une source sonore ;
- La réglementation acoustique ;
- La correction acoustique ;
- L’isolation acoustique ;
- Le confort lié au renouvellement et à la qualité de l’air ;
- L’aération et ventilation des locaux.
Avec ce module, les étudiants doivent être capables de :
- Décrire les phénomènes régissant les échanges thermiques ;
- Comparer les matériaux au regard de leurs caractéristiques thermiques ;
- Choisir le matériau ou composant suivant la paroi à isoler ;
- Expliquer les objectifs de la réglementation thermique ;
- Appliquer les exigences réglementaires pour un bâtiment simple ;
- Vérifier les dispositions constructives au regard des performances attendues ;
- Expliciter le phénomène de condensation dans une paroi et les dispositions constructives liées ;
- Distinguer les dispositions constructives des différents systèmes d’isolation ;
- Définir les grandeurs caractéristiques ;
- Distinguer les sources sonores ;
- Analyser le mode de transmission d’une onde sonore ;
- Expliquer les objectifs de la réglementation acoustique ;
- Décrire le phénomène physique de la réverbération d’une salle ;
- Calculer le temps de réverbération d’un local ;
- Comparer des dispositifs de correction acoustique ;
- Décrire les principaux matériaux et composants permettant d’obtenir un abaissement du niveau sonore ;
- Vérifier par le calcul les performances d’une paroi ;
- Décrire les solutions de principe pour assurer le renouvellement et la qualité de l’air ;
- Expliquer les objectifs de la réglementation en la matière.
L'unité d'enseignement « Confort de l’habitat » permet d’acquérir les savoirs nécessaires pour mener des chantiers en vue de construire des infrastructures qui garantissent la satisfaction, la santé et le bien-être des personnes tout en respectant les normes d’accessibilité et de performance énergétiques.
